小学数学教材“防自学”?真相来了 家长呼吁停止折腾

admin 阅读:80 2024-11-08 08:02:55 评论:0
小学数学教材“防自学”?真相来了这些年,家长对教材的争议不断。今年暑假又有新的教材改版,虽然每次改革都凝聚了专家的心血,但家长们似乎总是不太满意。最近有位家长在网上表达了不满,希望教育部的专家不要频繁改动小学生的教材,认为这样只会给学生带来困扰。近年来,教材确实经历了不少变化。比如解方程的方法从以前的关系法改为现在的等式性质法;钟表的知识分三年学完,一年级学分钟和时钟,三年级才讲秒钟和时间计算,这完全可以合并学习。估算也变得复杂,以前只是简单的四舍五入,现在还要根据具体情况估大或估小。这些变化让许多家长感到不适应。家长们呼吁停止频繁改动教材也有其道理。教育需要不断创新,但在其他方面难以改变的情况下,教材成为相对容易改革的目标。例如,语文、英语和数学都有不同程度的调整。尽管专家们努力使教材更加完善,但效果并不理想。另一个问题是,编写教材的专家往往不直接参与教学,导致教材内容有时脱离实际教学需求。新编的课文可能晦涩难懂,数学难度增加,英语直接跳过音标学习句子,这些都让学生感到吃力。此外,城乡孩子之间的差距因此进一步拉大。专家应多听取一线教师和家长的意见,而不是为了改革而改革。当前教育改革的效果并不明显,因为中考和高考的标准没有改变,任何改革都显得无力。不如先从评价模式和选拔模式入手,减轻学生的负担。大家对此有什么看法?欢迎分享。

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